Selon l'Inserm, 6 à 8% des enfants en âge d'être scolarisés présenteraient un trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité dit « TDAH » ou des troubles des apprentissages : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie regroupés sous le terme de « dys ». En France, plus de 22000 élèves sont concernés. Problème pour les parents : dans ce domaine, les connaissances ne sont pas encore stabilisées. Si la loi du 11 février 2005 reconnaît comme handicapante l'altération des fonctions cognitives, il reste encore à définir le handicap cognitif. Et la limite entre une difficulté transitoire et le handicap cognitif est délicate à poser. Une chose est sûre, lorsqu'ils sont sévères, ces troubles compromettent une bonne scolarité.

Vers une définition

Les troubles des apprentissages couvrent les « dys », le déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les symptômes associés : perte de confiance en soi, anxiété, agressivité, rejet de l'école. Les troubles en « dys » sont spécifiques à une fonction cognitive : langage oral (dysphasies), langage écrit (dyslexies et dysorthographies), réalisation des gestes et fonctions visuo-spatiales (dyspraxies) et mathématique (dyscalculies). Ils ne relèvent pas de la déficience intellectuelle. La difficulté spécifique des jeunes présentant ces troubles retentit sur les autres apprentissages. C'est le cas des dyslexiques qui ont des difficultés pour la lecture. Le repérage, le dépistage et le diagnostic précoce sont déterminants pour limiter les difficultés scolaires et les complications psychoaffectives. Néanmoins, ces troubles n'expliquent pas tous les échecs scolaires.

Vous pouvez également télécharger :
la revue Onisep sur les troubles des apprentissages et du langage - pdf 1,6 Mo
la revue Onisep sur les enfants dyspraxiques - pdf 2Mo

March 5, 2010

Ecole pour les dyspraxiques et les dyslexiques

March 5, 2010

Loi sur le handicap : 5 ans après...

A (ré)écouter, l'émission radio "Le téléphone sonne" sur France Inter, du 4 mars 2010 :
Travail, transports, école, accessibilité, vie quotidienne : 5 ans après, quel bilan dresser de la "loi handicap"?

http://radiofrance-podcast.net/podcast09/rss_11176.xml

March 5, 2010

Rencontre autour de la dyspraxie

Il était temps de vous proposer autour de la dyspraxie une rencontre Adhérents/Familles/Amis... !

Le 14 mars 2010, nous vous donnons rendez-vous au centre de loisirs de Romainville-Pessac, situé au bout de l'Allée Salvador Allende - 33600 Pessac

De 14h00 à 17h00, nous vous attendons avec vos enfants pour échanger, se rencontrer autour de boissons et/ou gâteaux que chacun aura emmener. Nous invitons à confirmer votre présence à l'adresse mail suivante : DMF.GIRONDE@gmail.com
Des jeux d'extérieur seront à disposition des enfants. Si vous disposez de jeux de plateau, n'hésitez pas à les apporter !
Une table ronde sur les adaptations scolaires et en particulier les CLIS, UPI et AVS sera organisée de 14h00 à 16h00.

Pour les adultes qui souhaiteraient intégrer l'équipe de bénévoles de DMF en Gironde, nous vous donnons rendez-vous à 11h30 afin de vous faire part du fonctionnement actuel et des actions en cours. A la suite de cette réunion et en attendant d'accueillir les familles et amis à compter de 14h00, nous partagerons mets et boisson sur le principe de l'Auberge espagnole. Merci de confirmer votre présence à l'adresse mail suivante : DMF.GIRONDE@gmail.com.

Pour venir : Centre de Loisirs de Romainville - allée Salvador Allende - 33600 Pessac - Le centre est à proximité du golf et du zoo de Pessac et est sur votre gauche, lorsque vous venez du Rond-Point de Magonty et que vous êtes sur la rue de Romainville. N'hésitez pas à consulter l'itinéraire sur Mappy !

Si vous ne trouvez pas : 06 66 53 28 87